——增加國民總財富的一條康莊大道！

    高木

    我們知道，社會主義生產的目的是不斷滿足人民日益增長的物質和文化需要，科學的發(fā)展觀也告訴我們，以人為本就是最大化地提高每個社會成員實際的生活水平，增加實實在在的國民總財富。但是，在增加國民總財富的過程中，一些經濟規(guī)律很值得總結。

    滿足任何一個社會成員合理合法實際需求的過程都是增加社會總財富的過程

    雖然財富是一個很寬泛的概念，但是財富有一個很簡明扼要的特征：凡是能夠滿足人們實際需要的一切物質或非物質條件，都是人類的財富。也就是說，無論一個人是乞丐還是富翁，無論他有錢還是沒有錢，只要一種物質或非物質條件能滿足他的某種需要，這些物質或非物質條件就是他的財富，因此，滿足任何一個社會成員合理合法實際需求的過程就都是增加社會總財富的過程。因此，只有建立起一個人人都無法逃廢債務的信用體系，只有千方百計擴大自然人和法人在更大的自由度上擁有根據實際需要透支發(fā)行貨幣欠條的信用額度，盡可能讓暫時沒有錢但擁有勞動能力的人或企業(yè)都可以享有基本的生存權、就醫(yī)權、受教育權、創(chuàng)業(yè)權，休閑娛樂權，讓企業(yè)盡可能徹底擺脫流動資金匱乏的困境，就能讓許多許的閑置的生產能力得到釋放，就能讓滿足大眾實際需求的生產能力迅速增加，就能讓社會成員合理合法的實際需求基本都能得到最大化的滿足，若不考慮資源環(huán)境和技術的限制，人類物質財富的豐富度就能無限增長，國民總財富就會極大涌現。

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    但是紙幣制度卻是人類增加社會總財富的一個巨大枷鎖。例如，在一個有200個村民，從事36個行業(yè)，只有村長才有權發(fā)行貨幣（欠條）的小村莊里，A家有生產剩余產品的能力，但是需要用B家的剩余產品做原料才能生產出來，但是A家缺少貨幣，無法支付給B家，因此B家就拒絕把自己的剩余產品給A家，A家也就無法進行生產，A產品也就無法被生產出來。雖然這個時候，C家或D家，也很需要A產品，但是，由于社會信用鏈條的缺失，C家或D家即便是擁有貨幣，也不愿意提前預付給A家，他們也就無法獲得A產品進行享用。由此可見，紙幣枷鎖嚴重束縛了社會總財富的增長。再例如，一個品學兼優(yōu)的學生，雖然考上了大學，但就是因為他的家境貧寒交不起學費，而被排擠在了大學校門的外邊，為了謀生他只能長期從事簡單的勞動，他一生所能創(chuàng)造出來的價值總量與大學生相比就會極大縮水，他一生的個人幸福滿足度就會大打折扣，而閑置的大學教育資源也被白白浪費掉了。

    積蓄財富的最好方式是把剩余的財富直接出借給有潛在還債能力的人適時消費

    大家知道，衣服儲藏久了會過時會蟲蛀，食品儲藏久了就會變質，房子車子多了不僅會用不過來還會有折舊和管理支出。因此，實物財富是無法大量囤積長久儲存的，勞務產品更是無法儲存�？墒牵瑑Υ尕敻挥质侨说谋灸芎涂陀^需要。例如，一個人在未成年前，雖然需要大量的物質產品或勞務產品來滿足其生活學習，但因為他沒有勞動能力而幾乎無法生產任何的物質產品或勞務產品，因此有需求而沒有產出的他會出現不足；進入青壯年年齡后，一般來說他的產出量會大于實際的需求量，會出現剩余；老年時，他又會進入只有需求而幾乎沒有產出的階段，出現不足。即便是在成年人的社會群體中，每個人每段時期內的產出能力和機遇也是不同的，能力強機遇好的人和時間內會出現較多的剩余，而其他的人或時間的剩余量就少，甚至也會出現不足。因此，客觀上人們需要在產出過剩時把財富儲藏起來，留備自己產出不足時再索取回來消費。

    那么，如何才能克服實物財富無法儲存與儲存財富又是客觀需要這對矛盾呢？大家都知道，世界上最容易做的事情之一莫過于是出借商品了。只要人類能夠建立起來一個完善的信用系統，讓有產品剩余的人放心大膽地把產品借給暫時不足的人，讓債務人給自己打一個欠條，全社會共同把這種欠條視同是貨幣，等到自己出現不足時或有需要時，隨時可拿出這些貨幣欠條來向其他社會成員換回他們新生產出來的剩余產品。例如，青壯年人把剩余產品借給未成年人，機遇好能力旺盛的人把剩余產品借給暫時背運和能力暫時虛弱的人，這樣，就等于富足的人把剩余財富寄存在了暫時貧窮者的手里而被及時消費，因此剩余產品就不會再發(fā)生過時蟲蛀變質現象了，當富足的人出現不足的時候，曾經欠帳的未成年人可能已經成為了有產品剩余的青壯年人，機遇暫時不好能力暫時不旺盛的人可能已經有了轉機，因此，他的不足就會被這些開始有剩余的人彌補，在這樣一個大循環(huán)過程中，最大多數社會成員的實際需要就會得到長期滿足，和諧就會成為社會的主旋律。

    可以下一個結論，只要有人儲存財富就必然有人要負擔債務，或者說，積蓄財富的最好方式就是把剩余的財富直接出借給有潛在還債能力人適時消費。用公式表示為：

    總債權（整個社會寄存在財富團中的總財富）＝總債務（整個社會從財富團中借出享用的總財富）

    例如，那一個品學兼優(yōu)的學生，雖然他的家境貧寒交不起學費，但是只要他能考上大學，就不要把他排擠到大學校門之外，就應該讓他很容易地獲得一筆能滿足在校期間一切正常花費的信用額度，以保證他能滿足必要的消費需求，甚至還可以在他結婚和創(chuàng)業(yè)初期的時候給他提供必要的信用額度。他畢業(yè)工作后或創(chuàng)業(yè)后，由于他擁有了創(chuàng)造財富的更強能力，由于還有很多比他年齡更小的社會成員需要向他借取剩余產品以滿足成長教育等花費從而導致市場需求持續(xù)旺盛，因此只要國家能夠把社會整體的分配比例控制在適可的水平上，他30歲以前的收入就足能彌補他在校期間的花費，歸還清楚助學貸款，最遲40歲之前他的收入就能歸還清楚結婚信貸或創(chuàng)業(yè)信貸，40－60歲的時間內創(chuàng)造的收入量，不僅能很讓他和家人的物質富足度都達到較好的水平上，還有能力在個人帳戶上集聚正貨幣，以等待年老后享用。而曾向這個學生出賣過教育、結婚、創(chuàng)業(yè)資源、商品和勞務的各行各業(yè)的從業(yè)者們，也就是從這個窮學生身上賺取到了貨幣，也就同等的擁有了索取回報的條件。由此以來，整個社會閑置的各種資源得到了有效利用、各行各業(yè)的勞動力獲得了充裕的就業(yè)機會，窮學生的實際需求得到了滿足、社會總財富獲得健康增長。

    但是在現行紙幣制度下，由于信用鏈條是缺失的，因此只有政府才有權發(fā)行貨幣，只有銀行才有權擴張貨幣，只有有資產做抵押的少數富人或者擁有權力的人才能夠獲得貨幣貸款，廣大中下階層幾乎是無從獲得信用支持的，因此有產品剩余的企業(yè)或個人也就無法通過把剩余產品出借給廣大的暫時產出不足的人及時消費的方式積攢貨幣儲存財富，他們只能把剩余產品出售給政府、銀行和貸款人等少數人以積聚銀行存款，或者借給外國人以積聚外匯儲備。但是，由于這個圈子非常狹小，通過出售剩余商品換取貨幣來儲存財富的過程非常困難，社會各行各業(yè)產能過剩的從業(yè)者，由于無法適時的向那個窮學生借出衣食住行和資源勞務，他們不僅無法從這個窮學生身上賺取到貨幣來儲蓄財富，他們擁有的生產資源就會閑置，他們的未來也就無法從這個窮學生身上索取到回報，因此，紙幣枷鎖經常性的造成資源浪費和壓抑總財富的增長。同時，由于政府和銀行本身并不生產任何有實際效用的實物產品和勞務，外國政府也不生產任何有實際效用的實物產品和勞務，因此，中國人的儲蓄率越高，說明借給政府填補財政赤字窟窿和借給銀行填補壞帳窟窿的財富就越多，滿足自我消費的財富就越少，對出口的依賴性就越大，宏觀經濟的穩(wěn)定性就越差。國家的美元外匯儲備越多，說明中國流出境外幫助美國政府填補財政赤字窟窿的財富就越多，中國人的實際生活水平就越低，中國承受的匯率風險就越高，外匯占款導致的國內通貨膨脹的風險也越大。