【摘要】 記者昨在仙林金陵小學采訪時發(fā)現(xiàn)，該校有間陳列100多件瓷器（殘片）的“古瓷博物館”，不僅是學生們學習古代文化的樂園，也是棲霞區(qū)“家校合作共育”的成功典范。 　

　　“古瓷博物館”位于學校行政樓一樓，占地約50平方米，館內墻面上掛有宋元明清瓷器文化的文字介紹，還有瓷器圖案的照片。
（通訊員 周廣仲 郜健 記者 王聰）記者昨在仙林金陵小學采訪時發(fā)現(xiàn)，該校有間陳列100多件瓷器（殘片）的“古瓷博物館”，不僅是學生們學習古代文化的樂園，也是棲霞區(qū)“家校合作共育”的成功典范。

　　“古瓷博物館”位于學校行政樓一樓，占地約50平方米，館內墻面上掛有宋元明清瓷器文化的文字介紹，還有瓷器圖案的照片。展臺的玻璃柜里，陳列著100多件瓷器（殘片），有青花蓮紋罐、龍泉八卦爐等。校長林慧敏說，這間博物館是由一位五年級的學生家長捐贈的，“古瓷博物館”里豐富的實物展示、詳實的文字資料既給學生們增長了見識，也給學校教育帶來了特色。博物館由學生擔任館長、講解員，接受眾多外地教育考察團的參觀。

　　仙林金陵小學位于仙林大學城內，周邊高校林立。為此，校方還開展了“新父母課堂”授課系列活動，讓身為金小家長的南大、東大的教授們走進小學校園，帶來大氣科學、海洋考察、環(huán)境保護等專業(yè)知識，為孩子們打開一扇扇科學之門。此外，社會力量也積極參與學校教育合作，如金曉集團每年捐助20萬元，獎勵學校優(yōu)秀師生。

　　棲霞區(qū)的華電中學是一所初中，外來務工人員子女占了全校473名學生總數的三分之二。為了提高學生素質、學習成績，家庭與學校合作，推出了“致家長一封信”的活動。“一封信”每周五定時發(fā)給各年級家長，讓他們及時了解校園活動以及孩子們的學習情況，同時收取家長們的反饋意見，校方再根據具體情況調整教育措施。

　　棲霞區(qū)教育局相關負責人說，該區(qū)從2013年推出“家校合作共育”創(chuàng)新舉措，旨在推動家庭、學校、社會密切配合，提升百姓的滿意度和教育獲得感。學校將學習從“線下”延伸到“線上”，一臺電腦或者一部手機，家長就可以和孩子一起聽課、上課，促進了家長和孩子之間的感情聯(lián)絡。