開展創(chuàng)建特色學校的活動,能夠激發(fā)學生學習知識、掌握技能、提高本領的興趣。近年來，尚思小學積開展陶藝課程,促使每個學生主動、自覺、探究式地學習，從小學陶瓷、愛陶瓷，助推校園文化建設。

　　這三位同學以泉州東西塔作為她們今天創(chuàng)作的主題，上課一開始，她們依照圖樣，先打底座，再砌筑塔墻，接著給塔的每一層裝上了雨披，這樣反復往上“建造”。經過一番精雕細刻和辛勤付出，一座縮小版的“東西塔”就完工了。雖然學生們的工藝談不上巧奪天工，但卻質樸大方，惹人喜愛。三位同學也因經歷一次合作付出，收獲了創(chuàng)作成果而感到格外開心。

　　[尚思小學　學生：做陶藝開創(chuàng)了我們的動手能力，還有想象力，還有耐心，細心，然后能讓我們天馬行空，想到很多好玩兒的。]

　　尚思小學成立伊始，就把“陶藝”確定為辦學特色和勞動教育實踐項目，列入校本課程，出版了《陶瓷》校本教材，創(chuàng)編 “快樂陶瓷操”，創(chuàng)作《快樂陶瓷》歌曲。每年舉辦一屆陶藝節(jié)，開展了“知瓷史、誦瓷詩、唱瓷歌、跳瓷舞、攝瓷影、品瓷韻、繪瓷畫、寫瓷文、編瓷報、吹瓷笛、展瓷藝、評瓷星”等系列活動，有效推動陶藝課程深入開展。

　　[尚思小學　陶藝老師：我們的主要目的是希望我們學生能夠從小培養(yǎng)起對我們家鄉(xiāng)文化的熱愛，對家鄉(xiāng)陶瓷文化的傳承起到一個作用，還有就是可以提高學生的動手能力還有對他們一些想象力的發(fā)展也是非常有好處的。]

　　此外，尚思小學還開設擊劍、足球等特色課程，每年開展春季陶藝節(jié)、夏季藝術節(jié)、秋季讀書節(jié)、冬季體育節(jié)四個大型校園活動，助推校園文化、特色教育“開花結果”。學校先后被評為全國特色學校、第二屆中國當代特色學校、全國嘗試教育實驗學校、福建省校園文化建設先進單位等，先后有德國、美國、白俄羅斯等10多個國家和地區(qū)的1600多名師生，到學校開展陶瓷交流實踐活動。