館內(nèi)陳列的幸運(yùn)豬
館內(nèi)陳列的順順美美
□商報(bào)記者 戴廈鈴/文 圖片由順美集團(tuán)提供
每一個(gè)孩子的童年都充滿奇幻的夢(mèng)，都?jí)粝胫苡幸淮纹婊玫穆眯小Ｄ敲�，今�?ldquo;六一”國(guó)際兒童節(jié)，有什么地方能給孩子這樣的童話體驗(yàn)?zāi)?記者為你介紹一個(gè)好去處——德化順美文化生活館，在這里，你不僅可以觀賞美輪美奐的陶瓷工藝，還可以和孩子來(lái)一個(gè)陶瓷DIY。
兒童節(jié)前夕，記者提前到順美探營(yíng)。記者發(fā)現(xiàn)，到順美文化生活館來(lái)體驗(yàn)陶瓷DIY的，不論大人小孩，個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，玩得不亦樂(lè)乎。
流連在陶瓷的童話世界
來(lái)到順美文化生活館，首先映入眼簾的是一面陶瓷墻，由近百只陶瓷儲(chǔ)蓄豬組成，粉色黑色顏色的巧妙搭配，清楚地組成順美集團(tuán)的字母“SMG”。繼續(xù)往館內(nèi)走，國(guó)際文化展示區(qū)、禮品區(qū)、茶具區(qū)、大師作品區(qū)、DIY體驗(yàn)區(qū)等不同的區(qū)域，為我們展示了順美豐富多彩的陶瓷文化。
其中，最受孩子們喜愛(ài)的當(dāng)屬國(guó)際文化展示區(qū)，世界各國(guó)的文化、民俗都通過(guò)陶瓷工藝品上進(jìn)行了形象生動(dòng)的闡釋，并構(gòu)筑了一個(gè)絢麗多彩的童話世界。圣誕節(jié)、情人節(jié)、豐收節(jié)、復(fù)活節(jié)、瑪雅文化、格林童話等系列的陶藝工藝品組合，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就是夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)化：以往活躍于畫(huà)冊(cè)、屏幕上的格林童話“軍團(tuán)”，成為活潑可愛(ài)的“小伙伴”，陪著孩子們打鬧、嬉戲；也可以圍在圣誕老人身邊，提前討要著今年的禮物，順便逗逗那只勤勞的麋鹿；也盯著復(fù)活島上的巨石像，看看它是不是像《博物館驚魂夜》里的同伴一樣，愛(ài)嚼口香糖；而喜愛(ài)粉色系的小公主們，則能摟著HELLO KITTY，照著美美的照片……
作為構(gòu)筑這個(gè)童話世界的“總工程師”，順美集團(tuán)公司總經(jīng)理鄭鵬飛笑著說(shuō)：“順美陶瓷不但融合了傳統(tǒng)的德化陶瓷文化元素，還不斷地吸收外來(lái)文化，并將異域文化特色巧妙融合。在這里，你可以和孩子一同感受中西陶瓷文化的巧妙融合，絕對(duì)讓你和孩子一起流連忘返。”
與孩子們DIY“陶瓷小伙伴”
相信家長(zhǎng)們要將孩子從國(guó)際文化展示區(qū)的童話世界揪出來(lái)，需要花不少工夫。但是孩子們也別急著撅起嘴巴，不能賴在順美的童話世界，那就讓我們來(lái)順美文化生活館的DIY陶瓷體驗(yàn)區(qū)，自己做一個(gè)童話世界里的小伙伴吧。
在這里，活潑的小陶匠們要發(fā)揮自己天馬行空的創(chuàng)意，在手拉坯環(huán)節(jié)中用靈活的小手揉、拉、捏出自己想象中的陶娃娃，然后給它繪上喜愛(ài)的顏色，幫它打扮得漂漂亮亮。隨后，就到了媽媽們展示特長(zhǎng)的時(shí)候了：幫它們穿上一件件漂亮的新衣，為孩子們心愛(ài)的陶瓷玩伴們進(jìn)行后續(xù)的美化、修改。大功告成之際，孩子們收獲的是一個(gè)個(gè)可愛(ài)、喜人的“小伙伴”，而媽媽們也能收獲到孩子們的笑臉，以及親子間的和諧。
在鄭鵬飛看來(lái)，陶器除了實(shí)用功能外，更多的是在傳達(dá)制陶人的思想與感情。做陶瓷不需要基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單易學(xué)，容易給人滿足感和成就感，這也是陶瓷親子DIY的魅力所在。“平日里就有很多家長(zhǎng)帶孩子來(lái)做陶瓷DIY，逢周末和節(jié)假日就更多了。”鄭鵬飛告訴記者：“生活在城市里的孩子，可能平時(shí)都沒(méi)能摸到‘泥’這樣的東西，陶瓷DIY正是給這些孩子提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過(guò)DIY陶瓷制作，可以讓孩子們充分展示創(chuàng)作才能，親手制作各種奇形怪狀的陶瓷，既開(kāi)拓了小朋友的思維能力，也加強(qiáng)了他們動(dòng)手能力，這種寓教于樂(lè)的形式受到很多家長(zhǎng)的支持。同時(shí)，隨著陶瓷業(yè)發(fā)展，人們對(duì)彩陶也逐漸產(chǎn)生了深厚的興趣，可以零距離感受彩陶文化，親身體驗(yàn)其中的快樂(lè)。”
“不像樣”的陶藝更有益
在收獲DIY陶瓷帶來(lái)的親子之類的同時(shí)，“現(xiàn)實(shí)”的媽媽們往往會(huì)做出一番點(diǎn)評(píng)。“做得一點(diǎn)都不像”，這是常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話。但在陶瓷DIY里面，像不像并不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)，“不像樣”的陶藝品更受他們喜愛(ài)，也對(duì)他們的成長(zhǎng)更為有益。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王永梅就認(rèn)為，手、眼、腦三者的協(xié)調(diào)能力直接關(guān)系到心智發(fā)展，但手的觸覺(jué)很容易被家長(zhǎng)忽略。由于衛(wèi)生和安全理由，不少家長(zhǎng)限制孩子觸摸泥巴。其實(shí)，孩子見(jiàn)到新鮮東西都想摸一摸，這是觸覺(jué)饑渴的一種表現(xiàn)。一件粗糙的東西孩子看到又摸到了，他就會(huì)把這種感覺(jué)記在腦里�，F(xiàn)在孩子大多玩的是毛公仔、塑料玩具，而泥巴是更接近自然的物質(zhì)，并有很強(qiáng)的可塑性，所以，陶藝制作是孩子用手眼配合認(rèn)知事物的最適合的游戲。
因此，孩子們DIY的陶瓷作品像不像并不重要。王永梅表示：“孩子的創(chuàng)作發(fā)展是有其年齡特征的，其思維形成靠的是經(jīng)歷。如3歲的孩子只能用單手捏泥粒和泥條，但在制作的過(guò)程中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了泥的性質(zhì)，會(huì)認(rèn)識(shí)到在使用泥的時(shí)候，重力問(wèn)題如何解決……家長(zhǎng)必須要知道，讓孩子學(xué)習(xí)陶藝，最重要的是促進(jìn)其思維發(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和審美情趣，而不是單純的一件作品。”
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