“要學(xué)好陶藝，就要刻苦學(xué)習(xí)，以豐富的知識(shí)為底蘊(yùn)。”千年瓷都——德化縣內(nèi)，一座以“原復(fù)旦大學(xué)副校長蔡尚思教授”名字命名的小學(xué)——尚思小學(xué)已經(jīng)形成一套完整的從教到傳的陶瓷課程。
“我希望新一代學(xué)子們，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，能夠繼承德化千年陶瓷技藝。”尚思小學(xué)校長25日接受記者采訪時(shí)表示，陶瓷教育，就是該校的辦學(xué)“特色”。德化陶瓷源遠(yuǎn)流長，在中國陶瓷歷史上曾經(jīng)書寫過輝煌的篇章，具有重要的歷史地位和國際影響。
自辦學(xué)以來，該校借助地緣優(yōu)勢，開發(fā)陶藝校本課程，開展品瓷韻、吹瓷笛、泥塑比賽、手拉坯比賽、親子陶藝創(chuàng)作、造型設(shè)計(jì)比賽等系列活動(dòng)，傳承了當(dāng)?shù)貒壹?jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“德化瓷燒制技藝”。
環(huán)境對(duì)學(xué)生品行的影響是“潤物細(xì)無聲”的，而這也正是德育教育的最高境界。校園文化建設(shè)過程中，力爭讓一草一木體現(xiàn)尚思精神，把一物一景都賦予道德的力量，逐漸形成“一室、兩梯、三屋、四石、五廊、六塑、八欄”的格局。其中，在該校設(shè)置了800多平方米的陶吧，購置電動(dòng)機(jī)拉坯機(jī)、展覽架、小電窯等教學(xué)設(shè)備，分設(shè)泥塑、繪畫、手拉坯、電窯、教學(xué)等功能區(qū)，并在墻壁四周布置陶藝宣傳畫。
幾年來，學(xué)校吸引了來自德國、美國、澳門等國家和地區(qū)的中小學(xué)生，前來參觀學(xué)校的陶吧和陶瓷作品展,深入了解瓷都德化悠久燦爛的陶瓷文化。因此，千年“瓷文化”也已成為該校對(duì)外交流的“臉譜”。
步入校園內(nèi)，尚思小學(xué)花圃里放置了一半人多高的雕藝石，上面雕刻“行、學(xué)、思、進(jìn)”四個(gè)金光大字；而一樓西北側(cè)將建立一個(gè)700多平方米的蔡尚思紀(jì)念室，引領(lǐng)著學(xué)生成為“品德高尚、學(xué)識(shí)豐富、言行高雅、善于反思、精于思考、個(gè)性張揚(yáng)、追求進(jìn)步”的尚思學(xué)子。
學(xué)校專門聘請(qǐng)專職陶藝?yán)蠋�，為每個(gè)年段學(xué)生開設(shè)陶藝課。“全校學(xué)生都需要接受陶藝的熏陶和感染，中、高年級(jí)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)手拉坯、彩繪、雕塑等”陶藝專職老師陳李琪介紹。
說瓷史、唱瓷歌、誦瓷詩、跳瓷舞、攝瓷影……每年春季學(xué)校開展的校園陶藝節(jié)，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了3屆。“通過這一活動(dòng)既充分展現(xiàn)了陶藝校本課程的教育特色，又傳承了當(dāng)?shù)貒壹?jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝，得到了多家媒體的報(bào)道和學(xué)生家長的認(rèn)可。”
“內(nèi)化于心，行成于形，藝術(shù)來源于生活，平時(shí)要注意仔細(xì)觀察周邊的事物，細(xì)心揣摩領(lǐng)悟，才能制作出栩栩如生的作品。”創(chuàng)辦于2010年的尚思小學(xué)，年輕而有活力，其肩上傳承德化瓷的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。
據(jù)悉，尚思小學(xué)還以“育人為首，德育先行”的育人理念，以“尚行、尚學(xué)、尚思、尚進(jìn)”的“四尚文化”為德育內(nèi)容，提出塑造完美人格、打造書香校園、提升自身素養(yǎng)、強(qiáng)化尚思意識(shí)的目標(biāo)，并且以豐富多彩的活動(dòng)為載體，扎根課堂主陣地，構(gòu)建多元管理模式，深化校園德育管理，進(jìn)一步拓展德育活動(dòng)空間。
