名人字畫，古幣像章，青銅器、玉器、陶瓷，舊版鈔票、糧票、紀(jì)念幣，老銀行股票、國(guó)庫券，乃至文件、信件、手稿……收藏是沒有界限的，不管古物舊物，還是當(dāng)世之作，只要它具有稀缺性、藝術(shù)性、保值性、獨(dú)特性等特征，都可作為藏品；收藏也是沒有門檻的，舊時(shí)的達(dá)官貴人，現(xiàn)在的收藏名家，固然保有價(jià)值連城的絕世之作，但普通人只要熱愛生活，細(xì)心留意身邊的各種物品，不但有機(jī)會(huì)“淘”到幾樣稱心的藏品，還能體會(huì)一番別樣的收藏之樂。

　　教初中歷史的張老師就是這樣一位“平民收藏家”。他從學(xué)生時(shí)代就癡迷于集郵。后來隨著專業(yè)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，他的眼界不斷開闊，“收藏”的范圍從郵票到古錢幣，再到毛主席像章、老糧票、手稿等，藏品涉及日常生活的各個(gè)方面。他開門見山地說，作為一名普通的人民教師，花在收藏中的財(cái)力和精力都十分有限，藏品的價(jià)值和收藏大家的藏品是比不了的。但他的每一件藏品，都是靠自己在平時(shí)生活中細(xì)心得到的，時(shí)間長(zhǎng)了也就有了感情。比起藏品本身的市場(chǎng)價(jià)值，他更看重收藏過程中感受到的時(shí)代感與樂趣。

　　張老師住在一棟老居民樓，不大的房間里，擺滿了各樣藏品。說起自己的藏品，幾枚特殊的毛主席像章仍令他激動(dòng)不已。1993年，恰逢毛主席誕辰100周年，他在一家店里看到出售的像章堆里夾雜著三枚稀有的3522廠樣品章，盡管內(nèi)心激動(dòng)，他還是不動(dòng)聲色地與店主周旋，最后以60元價(jià)格整堆購入，其中正包括那三枚3522廠樣品章和整套悼念毛主席特制章。他還嘗試在歷史課上用自己的藏品作教學(xué)輔助，效果出奇得好。很多學(xué)生都從中得到了樂趣，甚至后來也成為了收藏愛好者。不過，收藏也帶給了他一些煩惱。張老師坦言，自己在收藏中花費(fèi)很多，家人并不理解、支持。投身收藏，且?guī)缀踔贿M(jìn)不出，也導(dǎo)致他的生活并不富裕，至今還住在老房里。他說，自己只是普通的收藏愛好者，并沒有考慮過利用收藏獲利。每一件藏品他都記得來歷，就像自己的孩子一樣，每天回家看到“孩子”們，就算“苦中作樂”也值得了。

　　今年，是我國(guó)著名兒童教育家、故事爺爺孫敬修誕辰110周年。本報(bào)連續(xù)報(bào)道了紀(jì)念孫敬修大型文藝晚會(huì)《愛心托起未來》的活動(dòng)，引起了張老師的關(guān)注，起因是他收藏的一份孫敬修的珍貴自傳手稿。這份手稿，是天津人民出版社的一系列名人自傳手稿中的一篇。手稿紙已泛黃，開始有名人檔案并配照片，后面是名人根據(jù)出版社的問題所手寫的回答，并有編輯修改與排版的痕跡。張老師介紹，這套手稿幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，于2003年到他手中。作為孫敬修的鐵桿聽眾，他見到手稿時(shí)格外親切、激動(dòng)。“孫老的字寫得既認(rèn)真又工整，編輯只修改了小部分，捧著這份手稿，看到孫老親自寫出的人生經(jīng)歷，我感到好像在與他隔空對(duì)話”。據(jù)他推測(cè)，這套手稿時(shí)間為1983年左右。除了孫敬修，還有李苦禪、臧克家、姜昆、李連杰等數(shù)十位名人的手跡，每人頁數(shù)不等，但都內(nèi)容完整。從得到名人自傳手稿的第一天起，張老師就決心找到這本書，為手稿尋找歸宿�？上�8年來，他遍訪舊書市場(chǎng)，甚至去了出版社，都沒能找到這本書。張老師說希望通過《天津日?qǐng)?bào)》找到了解這本書的讀者，進(jìn)一步體會(huì)老藝術(shù)家德藝雙馨的人格魅力。