龍泉職高學(xué)生在制作青瓷。
這是一所學(xué)校，又不僅僅是一所學(xué)校。
這里剛成立了龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝研究中心，這里是浙江省非遺傳承教學(xué)基地，這里有龍泉青瓷省級區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心，甚至浙江省青瓷行業(yè)協(xié)會(huì)也設(shè)在這里——龍泉市中等職業(yè)學(xué)校，因而被譽(yù)為青瓷人才的“孵化器”。
龍泉青瓷釉色青如玉、明如鏡、聲如磬，傳統(tǒng)燒制技藝至今已有1700余年歷史，承載著文化記憶一路走來，這所學(xué)校的發(fā)展歷程折射出那一串腳印。
“青瓷產(chǎn)業(yè)的傳承和發(fā)展與龍泉地方經(jīng)濟(jì)唇齒相依。”兼任省青瓷行業(yè)協(xié)會(huì)辦公室主任的洪聲保老師告訴我們，龍泉早在上世紀(jì)80年代末就開設(shè)過青瓷班，但由于師資、生源短缺等原因，只維持了短短3年。
龍泉職高正式設(shè)置青瓷工藝專業(yè)是在2003年，第一批學(xué)生僅35人。“政府撥出30萬元�？罱o學(xué)校買了拉坯機(jī)、噴釉機(jī)、壓模機(jī)等設(shè)備，添了2座液化氣窯。”龍泉職高副校長張笑秋回憶說，有了硬件后師資依然緊缺，學(xué)校引進(jìn)天豐陶瓷公司建起實(shí)訓(xùn)基地，還邀請徐朝興、夏侯文等幾位青瓷大師手把手指導(dǎo)學(xué)生，在他們的“傳、幫、帶”下，青瓷傳承才慢慢走上了正軌。
在龍泉，青瓷手藝長期以來遵循“父傳子、師傳徒”的傳統(tǒng)技能傳授方式。“這種方式其實(shí)很脆弱，一旦師傅不帶徒弟了，陶瓷廠倒閉了，工藝就容易失傳消亡。”學(xué)校的第一屆畢業(yè)生、現(xiàn)任浙江省青瓷協(xié)會(huì)理事的李震認(rèn)為，由學(xué)校來承擔(dān)青瓷傳統(tǒng)工藝傳承使命是最可行的路子。
6年前，龍泉中等職業(yè)學(xué)校、龍泉市高級職業(yè)學(xué)校和龍泉進(jìn)修學(xué)校三校合并，改擴(kuò)建為一所上規(guī)模的青瓷專業(yè)特色職校。學(xué)校投資300萬元，建成了占地15畝的陶瓷工藝實(shí)訓(xùn)基地，從設(shè)計(jì)到制作、從修坯到上釉、從素?zé)綗�，�?ldquo;一條龍”完成。
2年前，龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝捧回“人類非遺”證書，成為全球唯一一個(gè)入選的陶瓷類項(xiàng)目。龍泉青瓷由此漸為天下所知，產(chǎn)品需求量大大增加，青瓷產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。
從最早的35名學(xué)生發(fā)展至今，龍泉職高青瓷專業(yè)每一屆已增至120名學(xué)生。“去年招生時(shí)新增了1個(gè)班依然爆滿，今年還打算擴(kuò)招1個(gè)班。”張笑秋早已不擔(dān)心生源不足了，學(xué)校也已走出了師資短缺的瓶頸階段，令她犯難的反倒是企業(yè)來學(xué)校“搶”畢業(yè)生，常常是供不應(yīng)求。
目前，龍泉職高培養(yǎng)的青瓷專業(yè)畢業(yè)生已開枝散葉，每個(gè)人都是一粒“種子”，四處傳播青瓷文化。畢業(yè)生蘭寧莉還在北京創(chuàng)辦了龍泉雪拉同瓷業(yè)有限公司，注冊龍泉青瓷網(wǎng)向世界傳播青瓷文化。
在龍泉窯邊聆聽著土與火的交響曲，一代代青瓷傳人在成長。在2010年省青瓷傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)評比中，龍泉職高邵建軍老師的作品包裝瓷《茶葉罐》和他學(xué)生王龍寶的陶藝組作品《麗人行》雙雙捧回金獎(jiǎng)。
龍泉職高在傳承青瓷文化中“因瓷生輝”。青瓷這門技藝原本沒有專業(yè)教材，拉坯造型、刻花裝飾、配釉上釉等工序的具體制作方法都靠口口相傳，邵建軍參與編著的《龍泉青瓷工藝》填補(bǔ)了國內(nèi)青瓷工藝專業(yè)教材的空缺，也奠定了龍泉職高在龍泉青瓷燒制工藝領(lǐng)域的地位。
接下來，龍泉職高還打算搭建海外平臺(tái)，拓展師生專業(yè)發(fā)展空間，在對外交流中向世界展示青瓷文化的魅力。（ 記者 王婷 見習(xí)記者 董穎 通訊員 鄢鳴 蔣雅萍）
