兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”

    評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

    這則故事說明每個人都是很獨特的，我們在管理中一味的要求員工要改變、要學習、要提高、要綜合發(fā)展。但如果不結合員工的實際，反而不利于員工的發(fā)展，個人的成長應該有明確的定位和方向性，總體上應該是揚長避短的，我們好多管理者一味的求全責備，提倡補短，眼睛光盯著員工的短處，一方面不能充分發(fā)揮每個人的專業(yè)和特長，同時還容易喪失團隊的特點，所以我們每一位管理者都應該避免成為野鴨教練。

    野鴨教練的管理思想是以自我為中心的，并認為我兩條腿都會，你們四條腿還學不會，結果弄得管理者很痛苦，員工也很痛苦。一個稱職的管理者，應該充分考慮和利用好員工的特點，使團隊內部成員各具特色，各有特長，如此才能人才濟濟。千篇一律的要求和員工成長沒有明確導向，都會使團隊喪失特色、缺乏互補性，進而缺乏競爭力。